我在好多個問題下一經復興了這個問題。但還想再訪佛一下，那便是為了滿足探索欲。淌若說東說念主類的天性有探索的空想，那么物理本人就為探索全國搭建了橋梁。

在莫得學物理之前，我的數學學的挺好的，然而也只局限于冊本學問，在中學的時間，數學還偶爾拿過滿分(雖然當今我的數學水平讓好多東說念主評價，可能不如小學生)。這不證據什么，僅僅證據我的腦子不是傻的，而是動作一個廣闊東說念主，不錯具備少許點念念考和解析的智商。在學數學的經過當中我也果斷到了少許，那便是數學本人所扣問的全國并不一定是咱們的確實全國，然而物理所扣問的一定是咱們與這個確實全國的互動。因為物理表面一定要對這個全國作出預言，一定要大致預言出一系列的可不雅測的實驗表象，要否則的話這個物理表面就不是一個確鑿的物理表面。

是以當我在小學的時間了解到咱們身處于的全國，僅僅偌大天地當中的一個小邊緣或者一粒沙塵，我就被顛簸到了。顛簸之余，更多的是一種渺茫和無助。我發現莫得辦法去掌抓如斯巨量的東西。僅僅很久之后才果斷到物理是最佳的辦法。

{jz:field.toptypename/}

這源自于我對天文體的興味。一運行我找到的是實實在在的器具，比如天文千里鏡，來緩解這種無助感，也為了滿足探索欲。然而其后我發現這是無趣的，因為這僅僅看到或者不雅測到某種單一表象，卻無法解析這種表象產生的原因。通過原因去掌抓好多表象的本色，一下子就不錯從一個淺薄的原因導出豐富的表象和事件，而這便是物理學出身的原因。

在17世紀，牛頓在那本竄改通盤全國的《當然玄學之數學旨趣》上提到了一句話：

事物的屬性淌若其進度不可增多或減少，且在咱們的實驗所及范圍之內，為通盤物體通盤，則應視其為通盤事物的無數屬性。

我在高中的時間學到了牛頓的萬有引力定律，一下子就了解到了這個定律的風趣。物理學的中樞任務是尋找某種無數屬性，而這恰是處罰那些虛無方針的鑰匙。

我背面的閱歷基本上齊無用提了，了解我的知交們應該齊知說念。工夫多些許少閱歷了一些也曾合計的但踐諾上并不是那樣的事情。就比如關于科研的果斷，比如關于通盤物理學的認識。但恒久有少許存在著的，一直莫得發生變化的，那便是關于表面的把抓恒久莫得放開。直到當今我學習和扣問物理的辦法如故拿著筆在推導，用籌備機進行贊助解析，中樞還在于推導。因為我嗅覺這是東說念主類用它最淺薄的辦法在試圖解析這個復雜的，籠統的，枯燥的全國，是一件盡頭酷的事情。是以直到今天，我莫得辦法領受凝華態物理學當中所流行的一些不雅點。這可能是我留在物理學當中臨了的底線。

當今我一經過了30歲，跟10多歲的時間心態一經全齊不雷同了。好的少許是一經在某種進度上掌抓了解析全國的物理門徑，學習了10多年的物理，一經不錯獨自的去作念一些探索。不好的少許是這種探索欲，還有興趣心，以及對不同不雅點的容忍度在裁減。我發現東說念主的熟識度，在某種進度上來說，是與“探索”二字以火去蛾中的。一個東說念主越熟識，他關于外界的反饋就會越笨拙，那種極新感不停的在丟失。

淌若一個東說念主在鄙俗全國當中不停的熟識，還大致保持孩童般的興趣心，那短長常貧瘠的一件事情。當一個東說念主被全齊磨平了棱角，那他還會對這個全國保持興趣嗎？這惟恐太難了。淌若說我當今最驚嘆什么東說念主，那便是生涯大爆炸中的Sheldon，因為簡直他周圍通盤的一又友齊在重視他的興趣心和他我方的一些原則。

而我當今正在帶著一些童年時殘留的興趣心，在表面物理的說念路上遲緩的走著。