近日，深圳市南山區教育系統年度責任會上，七支外洋交流團的效果分享與舊金山九曲花街的流利對話、維也納金色大廳的蕩漾歌聲、肯尼亞保護區的AI調試場景山鳴谷應。這些片斷共同勾畫出南山教育國際化的竣工圖景——從帶著明確問題果斷的外洋“取經”，到拒卻復制的原土立異，再到“走出去”與“傳進來”雙向賦能的生態共建，南山用實施證實著：著實的教育國際化，是扎根原土的綻開，是讓跨文化教導從名詞變成動詞的生動實施。

精確“取經”：帶著問題對話天下

南山教育的外洋交流，從來不是漫無綢繆的“看嶄新”，而是錨定教育痛點的針對性研學。2025年，七支交流團差異聚焦課程修訂、科學教育、體教領會等中樞議題，開啟一場場“問題導向”的天下對話。

赴加拿大、好意思邦交流團對準“教導培育”貧窶，白雪峰團隊發現好意思加學校“環境即課堂”的獨有模式——加州某中學的“博物館研學課程”讓學生在藝術場館完成花步地學習，這種將體育、藝術教導融入浩蕩的實施，碰勁修起了南山“教導課堂”修訂中“強化實施體驗”的困惑。在體教領會限度，李彬團隊捕快法蘭克福足球青訓基地時不雅察到，青訓課程不僅包含戰略鍛練，更鑲嵌“規章果斷”“團隊合作”等智育本色，路德維希文理中學則通過“體育精神進課堂”收尾競技體育與文化課的育東談主協力，這為破解南山此前“體育與教育脫節”的痛點提供了徑直參考。

北歐之行則為沖突“學科壁壘”帶來啟發。楊東升團隊在芬蘭、瑞典發現，“全科教練”可統籌聯想跨學科主題行徑，如“叢林探秘”同期涵蓋生物、數學、語文等多個學科，這成為南山構建“一核兩翼三類”科學教育課程體系的遑急模仿；而新加坡用“科目編班制”替代40余年“分流軌制”的修訂，讓張晶團隊索取出“教育邏輯從篩選到適配”的中樞要義，為南山推動個性化教育提供了新念念路。

原土“轉動”：拒卻復制的在地立異

“教育先進在于創造而非復制”，這是南山教育國際化的顯豁底色。關于外洋教訓，南山恒久堅抓“篩選—適配—立異”的原土化轉動，讓外來理念著實扎根原土泥土。

模仿德國體教領會的“以東談主為本”內核，南外集團莫得照搬全套青訓課程，而是斡旋土產貨足球俱樂部開拓“足球+STEAM”特點課程：學生在聯想球隊戰略時學習幾何學問，在分析比賽數據時愚弄數學建模，在制作球隊宣傳冊時教育語文與藝術教導，讓體育成為跨學科育東談主的載體。針對新加坡“科目編班制”，南山在南頭小學試點“數學分層走班”，學生可字據月度測評截至動態移動班級，既保留了模式機動性，又幸免了“標簽化”風險。

在學前教育限度，劉紅麗團隊模仿澳新“用學習故事替代評判式評價”的理念，在南山機關幼兒園推出“成長不雅察手記”，教練器用體場景紀錄幼兒成長，而非精辟貼標簽；同期結合原土文化，將“骨骼超東談主”推敲樣式升級為“中國傳統養生小達東談主”主題行徑，讓外洋理念與原土文化深度領會。南頭小學則為赴好意思交流學生提前開設國際聯接教育課程，從文化禮節到跨文化調換妙技系統培訓，讓學生在洛杉磯蒙特拉小學插班時，能在科學課上合作搭建太陽能小車，在藝術課上用國畫技法證實西方油畫主題，造成“雙向輸出”的學習模式，獲好意思方校長盛贊“這是最有價值的課堂交流”。

雙向“賦能”：從文化互鑒到眾人分享

跟著自己實力教育，南山教育的國際化已從“單向取經”升級為“雙向互鑒”，甚而向天下輸出中國基礎教育的實施樣本。

2025年9月，46名南山學子構成的中好意思青少年匹克球訪好意思團，用13天完成了一場“行走的社交課”。他們走進耶魯等6所頂尖名校，在匹克球友誼賽上與好意思國同齡東談主擊掌答允，更在“小小社交官”交流坊里，用PPT展示深圳科創故事，將南山校園的無東談主機課程、AI實踐室搬進跨文化對話現場。好意思國蒙郡學區莊重東談主留言：“中國少年的自信與包容，再行界說了咱們對青少年交流的期待。”

這么的互動早已成為常態。2024年4月，深圳（南山）中加學生團隊經辦“圓方眾人會議”，教唆9國68名師生捕快大疆立異、前海深港后生夢工廠，用雙語造就“中國智造”；同庚8月，南實集團麒麟中學“學生大使團”到訪硅谷迪安薩中學，與當地學生合作開拓“環保主題小步調”，讓南山的“花步地學習”與好意思國科技教育理念碰撞領會。九屆“龍鷹對話”累計讓上千名中好意思少年同臺念念辨，1600余場“留學生文化使臣進校園”行徑，讓印度舞、非洲飽讀與中國書道在校園共生共舞。

{jz:field.toptypename/}

更具突破性的是“中教傳聞”的向上。南山與大疆斡旋研發的無東談主機課程已走進眾人70多個國度的課堂，“8歲學生英語聽說讀寫”教學模式發射海表里56所學校；2025年暑期，南外集團6名學子遠赴肯尼亞，不僅請托看守羅斯查爾德長頸鹿的AI識別模子，還教訓當地婦女用匯集營銷手工藝品，用科技與善意搭建跨半球伙同。深港聯動更是效果豐碩，南山與香港3所高校、12所中小學樹立常態化交流機制，既帶回“流程性評價”“成長伙伴制”等先進實施，也分享了“科學教導數書畫像”系統等科技賦能教育的教訓。

從維也納金色大廳的原創歌聲到斡旋國維也納就業處的環保分享，從加州大學伯克利分校的修業愿景到肯尼亞保護區的科技助農，南山少年正成為中國與天下對話的“新一代使臣”。南山教育以“中外和會、在地培育、中教傳聞”為旅途，構建起隱藏12國的青少年研學匯集，超300名外籍教練常駐校園，育才、南外等高中開設A-level、DSE等國際課程“菜單”，用植根原土、擁抱天下的實施，為眾人化時期的基礎教育國際化，寫下了一份賦閑的中國答卷。

文｜記者 沈婷婷